Dziecko nadpobudliwe w przedszkolu - Portal Przedszkolewpolsce.pl

Wyszukaj w katalogu

Polecane firmy

Przedszkole Artystyczno-Językowe SUKCES

Przedszkole Niepubliczne TAJEMNICZY OGRÓD

Maxi Kids English Preschool

Akademia Maluszka Słodki Bobasek

Poleć nas innym

Dziecko nadpobudliwe w przedszkolu

Wśród dzieci sprawiających problemy wychowawcze i to często od wczesnego dzieciństwa, jest grupa charakteryzująca się określonymi cechami zachowania. Są to dzieci niespokojne, nadmiernie ruchliwe i aktywne, o zmiennych nastrojach, impulsywne, „roztrzepane”, nazywamy je dziećmi nadpobudliwymi psychoruchowo.

Nadpobudliwość obejmuje wzmożone pobudzenie ruchowe, nadmierną reaktywność emocjonalną oraz zaburzenia funkcji poznawczych. Wzmożone pobudzenie ruchowe wyraża się na ogół stałym niepokojem ruchowym (kręcenie, bieganie, podskakiwanie, itp.), nieekonomicznymi ruchami dodatkowymi, co w konsekwencji powoduje nieudolne wykonywanie podstawowych czynności – ubieranie się lub powolne wykonywanie zadań szkolnych przy optycznie szybkich ruchach.

Nadpobudliwość emocjonalną cechuje wybuchowość, złoszczenie się, skłonność do agresji, impulsywne działania, labilność nastrojów, zniecierpliwienie, łatwość obrażania się oraz niedojrzałość emocjonalna i brak odpowiedzialności za sytuacje trudne – wahania mobilizacji i koncentracji.

W wieku przedszkolnym nadpobudliwość psychoruchowa polega przede wszystkim na wzmożonej aktywności ruchowej. W miarę dorastania i dojrzewania przejawia się głównie w nadreaktywności emocjonalnej. Możliwości intelektualne, poziom myślenia, pamięć tych dzieci mieszczą się w normie dla danego wieku. Jednak brak równowagi pomiędzy funkcjami ruchowymi, poznawczymi i emocjami wpływają tak dezorganizująco na działalność dzieci, że osiągają one bardzo niskie efekty pracy. Przy nadpobudliwości dzieci są nadmiernie aktywne, żywe, chętne do działania i pomocy. Zadaniem wychowawcy jest ukierunkowanie aktywności dziecka i wykorzystanie jego potencjału, zorganizowanie i zaplanowanie aktywności, by można było wykorzystać ich mocne strony i walory w działalności sportowej. Najważniejsze jest to, aby stawiać dziecku bliskie i realne cele, tylko to pomoże mu w doprowadzeniu danego zadania do końca.

Celem zabaw i zajęć dla tych dzieci jest przede wszystkim potrzeba pozytywnego „wyżycia się” w spontanicznym ruchu, zabawie ruchowej, nieskrępowanej wesołości, co sprzyja odreagowaniu napięć i emocji. Bardzo dużą rolę odgrywają zajęcia terenowe, na otwartych przestrzeniach, na łonie natury.

Tekst Opracowała:
Monika Wawrzyniak
Przedszkole Tajemniczy Ogród
Przeźmierowo